МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КУАНДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ № 4
САМООБСЛЕДОВДАНИЕ
МОУ Куандинская СОШИ №4
2023год
Дата заполнения 15 февраля 2024 года.
Директор МОУ Куандинская СОШИ №4
С.В.Белоусова
Рассмотрено на педагогическом совете
№3 от 26 февраля 2024года
Разделы самообследования:
РАЗДЕЛ 1. Общие сведения об образовательном учреждении
РАЗДЕЛ 2. Организация образовательной деятельности
РАЗДЕЛ 3. Содержание образовательной деятельности
РАЗДЕЛ 4. Качество подготовки выпускников
РАЗДЕЛ 5. Дополнительное образование
РАЗДЕЛ 6. Кадровое обеспечение образовательной деятельности
РАЗДЕЛ 7. Материальные условия и технические средства обеспечения образовательной деятельности
Раздел 8. Динамика развития
РАЗДЕЛ 9. Результативность деятельности ОУ
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Средняя школа № 46 станции Куанда была открыта 12 сентября 1989 года. С 26 июня 1997 года на основании постановления Главы
муниципального образования она получила статус муниципальной общеобразовательной школы. С 25 февраля 1999г
она преобразована в
Куандинскую муниципальную общеобразовательную школу — интернат № 4 (постановление Главы муниципального образования Каларского района Читинской области № 31). На основании приложения № 1 к постановлению № 23 от 08.02.2001 года школа именовалась Муниципальной
общеобразовательной школой - интернатом: Куандинской школой - интернатом № 4 среднего (полного) общего образования, а на основании
постановления Главы администрации муниципального района «Каларский район» № 75 от 03.03.2010 года в настоящее время школа- интернат
именуется: Муниципальное общеобразовательное учреждение Куандинская средняя общеобразовательная школа- интернат № 4.
Расположена она на окраине села Куанда. В школе - интернате обучаются и воспитываются (на конец декабря 2020 года) 225ребенка. 30 человек
проживают в интернате. Контингент учащихся-воспитанников интерната сформирован из числа детей, проживающих в отдаленных селах,
расположенных на территории Каларского района: Неляты, Средний Калар, а также детей, направленных органами опеки и попечительства, КДН из
Чары, Икабьи.
Школа работает в одну смену. Продолжительность урока- 45 минут. Занятия проводятся пять дней в неделю. Продолжительность учебного года на
всех уровнях общего образования составляет не менее 34 недель без учёта государственной итоговой аттестации, в 1 классе – 33 недели.
Учебно-материальная база школы-интерната позволяет организованно проводить учебно-воспитательную работу с учащимися.
В 2016г переоформлены: лицензия на образовательную деятельность, свидетельство о государственной аккредитации.
Для успешного решения поставленных перед школой задач в области обучения и воспитания в ОУ созданы необходимые санитарногигиенические условия, соблюдаются правила техники безопасности, организовано горячее питание.
18.04.2016г. получили новое санитарно-эпидемиологическое заключение, 08.04.2016года получили заключение о соответствии объекта защиты
обязательным требованиям пожарной безопасности.
В ноябре 2019 года проведено обследование и категорирование объекта, обновлен Паспорт безопасности (25.12.2019 года).
Выполнили реконструкцию системы видеонаблюдения в декабре 2019 года, в 2022г заменили видеорегистраторы. Установили дополнительные
видеокамеры наружного и внутреннего наблюдения. Произведен капитальный ремонт пожарной сигнализации в декабре 2019 года. В 2021г
закончен ремонт большого спортивного зала, ремонт крыши и потолка актового зала, ремонт бассейна. В 2022г отремонтированы кабинет
технологии, кабинет инклюзивного образования, кабинет музыки, технологии (девочек), хореографический зал. Закуплена мебель и оборудование
для кулинарии.
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное общеобразовательное учреждение Куандинская средняя общеобразовательная школа-интернат №4
1.2.Место нахождения образовательного учреждения в соответствии с Уставом
674170 Забайкальский край, Каларский район, поселок при станции Куанда, ул. Энтузиастов, д. 4_
Телефон 8(30261)25-139;8(30261)25323______________________
_______
Факс
8-3026125139
830261)25-323
ekuandamail school4@mail.ru
1.3.Устав образовательного учреждения
Дата регистрации
Название инспекции ФНС
10.09.2015года
Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №2
по г.Чите
1.4.Лицензия на ведение образовательной деятельности (Серия 75 Л02 №0000600, номер лицензии 240 от 13 мая 2016года) с приложениями:
Реализуемые образовательные программы
Уровень, направленность
нормативный срок освоения
Реализация основной образовательной программы
Начальное общее образование
4 года
начального общего образования
Реализация основной образовательной программы Основное общее образование
5 лет
основного общего образования
Реализация основной образовательной программы Среднее общее образование
2 года
среднего общего образования
Реализация дополнительных общеобразовательных
программ,
дополнительных
общеразвивающих
программ
Профессиональное обучение
1.5.Свидетельство об аккредитации
Серия, №
75А02, №0000186
Дата выдачи
20.05.2016
Срок окончания действия
24.05.24
1.6. Дата последней аккредитации образовательного учреждения - 20 мая 2016 год
1.7. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью), квалификационная категория (как директора), преподаваемый предмет
Белоусова Светлана Викторовна, высшая, учитель физики -высшая
1.8. Заместители директора ООУ по направлениям (Ф.И.О. полностью), предмет
Заместитель директора по УВР Морозова Марина Викторовна, учитель биологии
Заместитель директора по ВР Глушинская Елена Николаевна, учитель русского языка, литературы
Заместитель директора по интернату Росс Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы
Заместитель директора по ОТ и ТБ Белоусов Сергей Николаевич, учитель ОБЖ, технологии
Заместитель директора по АХЧ - Кузьмина Виктория Владимировна
1.9. Сведения об образовательной программе: 1) ООП ООО принята на педагогическом совете 07.09.2015г, протокол №1.
Внесли изменения и дополнения (Педагогический совет от 03.10.2018г. Протокол №2), внесли изменения и дополнения (Педагогический совет от
16.09.2019г., Протокол №2) в связи с открытием центра гуманитарных и цифровых технологий «Точка роста»
1.10. ООП НОО принята в новой редакции на педагогическом совете 21.01.2019 г.. Протокол №4.
1.11. ООП СОО была принята в апробацию на 10 класс на педагогическом совете Протокол №8 от31 08.2020г
1.12. ООП СОО была принята в апробацию на 11 класс на педагогическом совете Протокол №8 от31 08.2021г
1.13. ООП НОО для 1класса, ООП ООО для 5 класса в новой редакции, согласно ФГОС 3 поколения приняты на педагогическом совете. Протокол
№ 11 от 29 августа 2022г
1.14. ООП НОО для 1-4 класса, ООП ООО для 5,6,7, ООП СОО в 10 классе согласно ФГОС НОО,ООО, СОО третьего поколения по ФОП
НОО,ФОЛП ООО,ФОП СОО приняты на педагогическом совете. Протокол №11 от 29 августа 2023г.
ООП НОО
1. Обеспечение возможностей для получения качественного начального общего образования. Эта цель реализуется
двумя путями:
1) дифференциацией обучения, обеспечением коррекционно-развивающей деятельности учителя.
2) организация внеурочной деятельности, представленная системой программ с учетом познавательных интересов
младших школьников и их индивидуальных потребностей.
2. Развитие личности школьника как приоритетная цель начальной школы.
Интеллектуальное развитие младшего школьника предполагает:
1)сформированное умение использовать знания в нестандартной ситуации, в условиях выбора и наличии ошибки;
самостоятельность и инициативность детей в выборе
необходимых средств решения учебной задачи;
2) умение добывать знания, развитые метапредметные действия, обеспечивающие поиск информации, работу с
ней, адекватную поставленной учебной задаче;
3) осознание своего незнания, умение находить допущенную ошибку и исправить ее, сравнивать полученные
результаты с целью учебной задачи;
4) изменения, происходящие в мыслительной деятельности учащихся – целесообразное использование
мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.); возрастной уровень развития
мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов;
5) сформированности универсальных учебных действий как предпосылка развития
достаточного уровня
общеучебных умений.
Духовно-нравственное развитие обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей, толерантности,
правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире. Эта сторона деятельности образовательного
учреждения реализуется в процессе изучения учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир»,
«Основы религиозной культуры и светской этики», а также программ внеурочной
деятельности школьников
«Веселая математика», «Шахматы», «Проектная деятельность», «Подвижные игры», «Познай себя», «Театральная
студия».
3. Сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонациональной России. Это
обеспечивается в процессе изучения русского языка и литературного чтения, основ духовно-нравственной
культуры народов России.
4. Сохранение здоровья, поддержка индивидуального развития, формирование правил здорового образа жизни.
Реализация этой цели обеспечивается системой оздоровительных мероприятий, проводимых в образовательном
учреждении: уроки
двигательной активности; организация деятельности на уроке, не допускающая
переутомления (проведение игр, физкультминутки).
5. Формирование учебной деятельности школьника. Эта цель образовательного процесса в данном
образовательном учреждении достигается использованием средств обучения в системе «Начальная школа XXI
века», специально направленных на формирование
компонентов учебной деятельности, что предполагает:
умения учиться («умею себя учить»), наличие развитых познавательных интересов («люблю учиться, все
интересно»), внутреннюю мотивацию («понимаю, зачем учусь»), а также элементарные рефлексивные качества
(«умею принять оценку учителя и сам объективно оцениваю свою деятельность»). В образовательном учреждении
пересмотрена система контролирующей и оценочной деятельности учителя, определена приоритетная цель –
формирование самоконтроля и самооценки ученика.
Формулировка цели ООП ООО
Достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и
компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и
возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и
состояния здоровья;
становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.
Дополнено: создание условий для внедрения на уровне основного общего образования методов обучения
и
воспитания,
дополнительных
образовательных
технологий,
общеобразовательных
обеспечивающих
программ
цифрового,
освоение
обучающимися
естественнонаучного,
основных
и
технологического
и
гуманитарного профилей, обновление содержания и совершенствование методов обучения предметных областей
«технология», «математика и информатика», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности»
Задачи
соответствия
-обеспечение
основной
образовательной
программы
требованиям
Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
-обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
-обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;
-установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной
программы
и
соответствующему
индивидуализированного
усилению
воспитательного
психолого-педагогического
потенциала
сопровождения
школы,
каждого
обеспечению
обучающегося,
формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем
культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
-обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий,
взаимодействия всех участников образовательных отношений;
-взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с
социальными партнерами;
-выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся
способности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков,
общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных
организаций дополнительного образования;
-организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и
учебно-исследовательской деятельности;
-участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и
общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
-включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды
(населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;
-социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при
поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями,
учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
-сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся,
обеспечение их безопасности.
Формулировка цели ООП СОО
Целями реализации ООП СОО являются:
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной
индивидуальности, появление и реализация жизненных планов, готовность к профессиональному
самоопределению;
- достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей, определяемых
личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося
старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной организацией основной
образовательной программы среднего общего образования предусматривает решение следующих основных задач:
- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
- сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской
Федерации, реализация права на изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой
многонационального народа России;
- обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования;
- обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями,
установленными Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования
(далее – ФГОС СОО);
- обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования в объеме основной
образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных учебных предметов, входящих в
учебный план (учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных учебных
предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на
углубленном уровне), а также внеурочную деятельность;
- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации посредством
личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора
профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через
реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу;
- обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего, профессионального образования;
- развитие государственно-общественного управления в образовании;
- формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы,
деятельности педагогических работников, организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
- создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и
экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Деятельность МОУ Куандинская СОШИ №4 направлена на решение задач приоритетного национального проекта “Образование”, Национальной
образовательной инициативы “Наша новая школа”. Школа- интернат строит свою деятельность в соответствии с Программой развития МОУ
Куандинская СОШИ №4, основной образовательной программой НОО, ООО, СОО, Рабочей программой воспитания, планом работы школы, в
котором определяются цели и задачи работы на учебный год. В своей работе ОУ руководствуется Федеральным Законом- 273 “Об образовании в
Российской Федерации”, Уставом школы- интерната, локальными актами школы, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и
обязанностях участников образовательной деятельности.
В соответствии с лицензией Муниципальное общеобразовательное учреждение Куандинская средняя общеобразовательная школа-интернат № 4
реализует следующие образовательные программы:
начального общего образования;
основного общего образования;
среднего общего образования;
дополнительные образовательные программы.
Работа ОУ строится согласно учебным планам начального общего образования, основного общего образования в соответствии с ФГОС НОО,
ООО, СОО, При составлении учебных планов соблюдается преемственность между уровнями образования и классами, сбалансированность между
предметными циклами, отдельными предметами, выдерживаются предметные линии. Учебные планы школы ориентированы на выполнение
требований обновленных ФГОС. По каждому предмету на всех уровнях обучения составлены рабочие программы. Уровень недельной учебной
нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого.
Школа-интернат, являясь муниципальной общеобразовательной школой, ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого
ученика с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, интеллектуальных) особенностей, образовательных потребностей и
возможностей путем создания благоприятных условий для всестороннего развития детей.
2.1. Контингент обучающихся по уровням образования
год
Уровни образования
I
2021
II
III
I
2022
II
2023
III
I
II
III
85
109
29
86
106
27
86
107
27
Из них всего в выпускных
классах
19
18
12
22
22
16
23
20
9
2.В учреждении всего
с рекомендацией ПМПК
Из них обучаются:
- в специальных
(коррекционных) классах
13
20
0
12
21
0
13
23
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
- в общеобразовательных
классах в соответствии с
рекомендациями ПМПК
3
15
0
1
15
0
3
13
0
- в общеобразовательных
классах на общих
основаниях
- в выпускных классах с
рекомендациями ПМПК
3. Индивидуальное обучение в
соответствии с
рекомендациями ПМПК
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
3
0
3
3
0
3
2
0
9
6
0
12
8
0
8
12
0
К о ли ч е с т во о б у ч а ю щ и х с я
1.В учреждении ВСЕГО
2.2. Структура классов
Год
Уровни образования
Общее кол-во классов
Из них:
Общеобразовательные
С углубленным изучением предмета
(какого)
Специальные (коррекционные) с указ. вида
Профильные классы(группы)
Выпускные (4-е; 9-е; 11-е)
Другие (кадетские, спортивные и др.)
2021
I
II
2023
2022
III
I
II
III
I
II
III
4
6
2
4
6
2
4
6
2
4
0
6
0
2
0
4
0
6
0
2
0
4
0
6
0
2
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Количество классов-комплектов и их состав (при наличии в малочисленной и малокомплектной школе)-нет
2.3. Информация о классах с углубленным изучением предметов и обучающихся в них (по параллелям) за три года, предшествующих
экспертизе и в текущем учебном году (для ООУ, реализующих указанные программы): за,2021г , 2022 г, 2023г классов (групп))нет.
2.4. Сведения о наполняемости специальных (коррекционных) классов
(с указанием вида) за три
года, предшествующих экспертизе и в текущем
учебном году (для ООУ, реализующих указанные программы):специальных (коррекционных) классов за 2021г,2022г, 2023г нет.
2.4.1.Сведения о количестве детей, обучающихся в общеобразовательных классах, для которых выполняются рекомендации ПМПК
(с указанием вида за три года, предшествующих экспертизе и в текущем учебном году):
год
классы
литеры
1кл.
2 кл.
3 кл.
4 кл.
5 кл.
6 кл.
7 кл.
8 кл.
9 кл.
2021
А
Б
А
Б
А
Б
0
1
1
1
2
3
1
3
0
2
1
1
1
5
2
2
2
3
0
1
1
1
1
1
4
4
1
4
3
2
2022
2023
2.4.2.Сведения о количестве детей, имеющих рекомендации ПМПК и обучающихся в общеобразовательных классах на общих условиях
(с указанием вида за три года, предшествующих экспертизе и в текущем учебном году):
уч. г.
классы
литеры
1кл.
2 кл.
3 кл.
4 кл.
5 кл.
6 кл.
7 кл.
8 кл.
9 кл.
2021
А
Б
А
Б
А
Б
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2022
2023
2.5. Информация о профильных классах, группах
за три года, предшествующих аккредитации и в текущем учебном году: за 2021,2022г , 2023г профильных классов , групп нет.
Профилизация идет за счет факультативов, занятий пдо, центра «Точка роста».
2.6. Альтернативные формы освоения образовательных программ (на момент проведения экспертизы): 2023г
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в формах:
семейного образования
экстерната
обучения по индивидуальному учебному плану (в рамках
реализации профильных потребностей)
обучения по индивид.
учебному плану
(на дому по мед показаниям)
дистанционного образования
другие (указать)
I уровень
II уровень
III уровень
Всего по ОУ
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
12
0
20
0
0
0
0
0
0
0
0
РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1 Программы, реализуемые образовательным учреждением (отметить знаком "+"):
По авторству
По уровню
Рекомендованные
МО РФ
*Авторские
(указать предмет)
Другие
- базовые
+
- углубленные
- профильные
- специальные (коррекционные)
+
- программы профессиональной
подготовки (с указанием профессии)
Другие
* Под авторскими программами понимаются программы, составленные педагогами данного или другого образовательного учреждения.
3.2. Перечень классов, обучающихся по программам учебно-методических комплектов за три года, предшествующих экспертизе и в текущем
учебном году:
а) развивающим
год
2021
Уровни образования
2022
I
II.
I
2023
II
I
II
Перечень. комплектов
Система Л.В. Занкова
-
-
-
-
-
-
Система
Эльконина –Давыдова
«Школа 2100»
«Школа 2000»
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
б) традиционным
год
Перечень
комплектов
«Начальная школа XXI века»
«Гармония»
«Школа России»
«Классическая
начальная школа»
«Перспективная
начальная школа»
«Планета знаний»
Другие
2021
-
2022
1-4кл
-
2023
2-4кл
1кл
-
-
-
-
-
-
-
1-4кл
3.3 Перечень программ и учебников по предметам (указать все программы и учебники, используемые ОУ по предметам с указанием автора и года издания) см
(Приложение №1)
Выделить полужирным шрифтом программы и учебники соответствующие профильному уровню
3.4. Сведения об отсутствии рабочих программ
(в течение трех лет, предшествующих аккредитации, и в текущем учебном году):
Названия предметов
2021
0
2022
0
2023
0
3.5. Проектная, инновационная деятельность, опытно-экспериментальная работа, предусмотренная вариативной частью учебным планом
образовательного учреждения (не в рамках технологии ведения предмета).
Год
Класс
Форма
Кол-во
учащихся
22ч-9кл
16ч-11кл
45ч
19ч-9кл
8ч-11кл
Руководители
(Ф.И.О., ученая степень, звание)
Глушинская Е.Н., Мостовая Н.Н., Морозова М.В., Вишнякова
Н.В., Герасимович Е.Ю, Гурулева И.В.
Котенева Е.А.
Глушинская Е.Н., Мостовая Н.Н., Морозова М.В., Вишнякова
Н.В., Герасимович Е.Ю, Богачева М.О., Белоусова С.В.
2021
9,11
Индивидуальный учебный проект
2022
3-4кл
9,11
Кружок «Проектная деятельность»
Индивидуальный учебный проект
2023г
3-4кл
4 кл
Кружок «Проектная деятельность»
Кружок «Проектная деятельность»
37ч
23ч
Котенева Е.А.
Котенева Е.А.
11кл
Индивидуальный учебный проект
18ч-11класс
Гавшина В.А., Мостовая Н.Н., Морозова М.В., Вишнякова Н.В.,
Герасимович Е.Ю, Белоусова С.В., Белоусов С.Н., Шангареева
Т.Н.
3.6. Выполнение реализуемых учебных программ по объёму учебного времени образовательным учреждением (за три года, предшествующих
экспертизе):
а) за курс начального общего образования
-
100
100
100
-
100
95
94
96
96
94
100
83
96
93
97
93
95
97
92
96
87
100
98
96
97
96
96
100
82
99
92
100
93
95
94
98
97
100
88
97
94
94
100
-
100
100
100
-
100
3 кл.
4 кл.
Сред
ний*
% выполнен.
программ
94
93
95
96
96
100
86
92
96
2 кл.
% выполнен.
программ
96
93
95
93
92
100
87
92
100
90
89
94
94
97
100
88.2
97
85
94
100
1 кл.
% выполнен.
программ
100
2023
4 кл.
% выполнен.
программ
-
93
93.5
96
96
94
100
88.2
96
85
3 кл.
% выполнен.
программ
100
2 кл.
% выполнен.
программ
-
1 кл.
% выполнен.
программ
94
93
93
96
97
100
86.7
91
85
4 кл.
% выполнен.
программ
94
93
95
94
91
100
86.7
91
3 кл.
% выполнен.
программ
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Технология
Музыка
Физическая культура
ИЗО
Английский язык
ОРКСЭ
Родной
русский
язык
Литературное
чтение на родном
русском языке
% выполнен.
программ
Название
предметов
2 кл.
% выполнен.
программ
1 кл.
2022
% выполнен.
программ
2021
% выполнен.
программ
год
95
95
96
96
97
97
83
100
91
100
93
98
94
95
94
98
86
97
93
100
100
94,3
93,7
95
95,6
94,7
99,2
85,9
95,6
90,4
96
100
100
100
100
При наличии в параллели нескольких классов указать наименьший процент выполнения программ
* средний процент выполнения учебных программ по объёму учебного времени считают только по данным указанным в таблице
Ниже таблицы указать предметы, программы которых не выполнены по содержанию за один год или более______
_____________(год) ____________ (класс) ______________ (предмет)
_____________(год) ____________ (класс) ______________ (предмет)
90
97
100
97
94
91
89
89
93
81
92
76
76
80
80
94
100
89
88
88
92.6
100
94
92
86
82
86
90
-
90
93
91
91
100
97
94
97
82
91
100
94
94
91
%выполнен.
программ
94.5
%выполнен.
программ
93
93
85
89.8
91.2
91
92
92
92.3
86
92
93
96
99
89
90
92
94.3
93
94
92
94
87
96
89
87
89.3
93
83
82
98
93
93
92.7
100
100
95
96
94
91.3
91.4
94
-
100
89
96.3
94
96.3
95
95
89
89.5
91
92
97
94
90.1
91
92
100
93
96
83.3
Средний %
выполнен.программ
Иностр. яз.
(анг.яз)
Второй ин.яз
(франц),(нем
ецкий)
Физика
Химия
Обществознание
География
Биология
Технология
Искусство
ИЗО
Физ-ра
88.2
92
95
82
89
89
%выполнен.
программ
88.2
100
87
90
83.3
83.3
79
%выполнен.
программ
История
85
85
74
%выполнен.
программ
93
56
86.7
%выполнен.
программ
93
85
85
9 кл. 5 кл.
96
88
95
100
100
88
100
93
97
88
88,4
84
85.8
88
100
99
93
100
100
87
100
99
87
95
96.6
94.2
89.5
95
96
96
97
91,4
92
94
82,8
98
97
93
91
87
98
95
96.7
93.1
91.4
93
89.7
96
95.6
94.6
92.5
6 кл. 7 кл.
%выполнен.
программ
85
86.2
8 кл.
%выполнен.
программ
Русский яз.
Литература
Родной
русский
язык
и
родная
русская
литература
Математика
Алгебра
Геометрия
6 кл. 7 кл.
%выполнен.
программ
5кл.
%выполнен.
программ
9 кл.
%выполнен.
программ
8 кл.
%выполнен.
программ
7 кл.
Название
предметов
%выполнен.
программ
6 кл.
%выполнен.
программ
2021
5 кл.
%выполнен.
программ
год
б) за курс основного общего образования
2022
2023
91
92
88
96
95
100
100
96
8 кл.
100
100
94
97
100
94
97
100
92
94
94
100
100
100
97
100
94
97
92
97
97
91
97
94
9 кл.
Музыка
100
100
97
93
92
100
94
94
ОБЖ
100
97
100
96
100
87
82.5
87
88.2
88
82
82
Информатик 89
91
89
89
92
100
98
97.3
92
96
88
94
а и ИКТ
ОДНКНР
100
100
100
92
96
100
При наличие в параллели нескольких классов указать наименьший процент выполнения программ
94
85
94
88
94
82
97
96
89.6
93.3
98
* средний процент выполнения учебных программ по объёму учебного времени считают только по данным указанным в таблице
Ниже таблицы указать предметы, программы которых не выполнены по содержанию за один год или более
_____________(год) ____________ (класс) _____0_________ (предмет)
_____________(год) ____________ (класс) _______0_______ (предмет)
п
р
о
г
р
а
м
м
С
р
е
д
н
и
й
%
2023
10КЛ
%выполнен
. программ
11кл
11КЛ
%выполнен
. программ
2022г.
10 кл.
%выполнен
. программ
%выполнен
. программ
Название предметов
11 кл
%выполнен
. программ
2021г.
10 кл.
%выполнен
. программ
год
в
ы
п
о
л
н
е
н
и
я
в) за курс среднего общего образования
Русский яз.
97
97
93
94
100
97
Литература
97
97
95
97
85
92
Алгебра и нач. анализа
100
100
96
97
100
99
Геометрия
100
100
100
98
100
96
История
85
87
98
97
87
82
Иностранный язык (анг.язык)
92
92
93
94
92
93
Физика
97
95.6
98
97
100
98
Химия
91
88
96
95
97
88
Обществознание
81
82
87
88
97
100
География
91
91
100
96
100
91
Биология
100
88.2
99
96
100
88
Технология
97
94
97
97
94
91
Информатика
79
82
93
94
88
88
Физическая культура
84.3
84.3
89
92
90
87
ОБЖ
94
85
96
97
94
94
МХК
91
91
95
96
94
94
При наличие в параллели нескольких классов указать наименьший процент выполнения программ
96.3
93.8
98.6
99
89.3
92.6
97.6
92.5
89
94.8
95.2
95
87.3
87.7
93.3
93.5
* средний процент выполнения учебных программ по объёму учебного времени считают только по данным указанным в таблице
Ниже таблицы указать предметы, программы которых не выполнены по содержанию за один год или более
_____________(год) ____________ (класс) ______________ (предмет)
_____________(год) ____________ (класс) ______________ (предмет)
Анализ результатов учебной деятельности
На май 2023 года число обучающихся составило 220 человек, что на одного учащегося меньше по сравнению с 2022г.
Освоили и выполняют образовательный стандарт 98.6% обучающихся. Качество знаний составляет 29.5%.
55 учащихся окончили учебный год на «4» и «5» и 10 учеников окончили обучение на «отлично». Результаты обученности
учащихся по ступеням распределились следующим образом:
год
классы
2021
1–4
5–9
10 – 11
итого
85
109
29
223
28
20
4
52
4
5
4
13
2
1
1
5
97.6
99
96.5
98.2
37.6
23
27.6
29.1
2022
1–4
82
28
3
0
100
37.8
2023
5–9
10 – 11
итого
1–4
5–9
10 – 11
итого
112
27
221
86
107
27
220
19
8
65
23
23
9
55
6
3
12
7
2
1
10
5
0
5
1
2
0
3
95.5
100
97.7
98.8
98.1
100
98.6
31.2
40.7
34.8
34.8
23.3
37
29.5
.
Всего уч-ся
на «4» и «5»
на «5»
неуспевающ
% усп-ти
% кач-ва
РАЗДЕЛ 4. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Положительные результаты итоговой аттестации выпускников
Учебный год
2021 г.
2022г.
Освоивших
Освоивших
Количество выпускников
Всего
программы
%
Всего
программы уровня %
уровня
I уровень
19
19
100
22
22
100
II уровень
18
18
100
22
22
100
III уровень
12
12
100
16
16
100
II уровень
0
0
0
0
0
0
Очно-заочная форма
III уровень
0
0
0
0
0
0
Очно-заочная форма
4.2. Доля обучающихся, освоивших образовательные программы на «4» и «5»
2023г
Освоивших
программы
уровня
Всего
%
23
20
9
0
23
20
9
0
100
100
100
0
0
0
0
а) всего
Учебный год
Количество
учеников
I уровень (4кл)
II уровень (9кл)
III уровень (11кл)
2021
Всего
2022г.
Из них на 4 и 5
19
18
12
10
4
5
Всего
%
52,6
22,2
41,6
22
22
16
2023г.
Из них на 4 и 5
9
7
7
Всего
%
41
32
43.7
23
20
9
Из них на 4 и 5
13
5
4
56.5
25
44.4
4.3.Сведения об участии выпускников 9 классов в ГИА (ОГЭ, ГВЭ) ______________________________________
Год
2021г
2022г
Форма
обучения
Всего
выпускников
предмет
Количество выпускников
справившихся
Всего
успешно
%
%
Очная
(ОГЭ)
Очная
(ОГЭ)
Очная
(ГВЭ)
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
17
Рус.яз
17
100
7
41
17
Матем
17/16
94,1
4
23,5
1
Рус.яз
1
100
1
100
21
21
19
Рус.яз
Матем
Обществознание
21
14/21
18/19
100
66,6/100
94,7/100
12
7
4
57
33.3
21
Очная ОГЭ
11
Биология
11
100
6
54,5
%
2023г
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
Очная ГВЭ
Очная ГВЭ
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
5
3
2
1
1
17
17
13
Физика
География
История
Информатика
Рус.яз
Матем
Рус.яз
Матем
Обществознание
5
3
2
2
1
1
17
17
13
100
100
100
100
100
100
100
100
100
4
0
0
2
1
1
13
14
6
80
0
0
100
100
100
76.4
82.3
46
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
Очная ОГЭ
Очная ГВЭ
Очная ГВЭ
5
4
7
1
2
1
2
2
Биология
Физика
География
История
Информатика
Литература
Рус.яз
Матем
5
4
5/7
1
2
1
2
2
100
100
71,4/100
100
100
100
100
100
4
3
4
1
0
1
0
1
80
75
71,4
100
0
100
0
50
4.4.Сведения об участии выпускников 11 классов в ЕГЭ (очная форма)
2021 г.
16
11/1
11/1
Математика (пр)
Рус.язык
Литература
Биология
Химия
Физика
Информатика
Обществознание
История
Английский язык
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
7
12
0
0
0
2
7
0
0
0
6
12
0
0
0
0
2
0
85.7
100
0
0
0
0
28,5
0
6
0
0
0
0
1
0
50
0
0
0
0
14,3
0
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
5
16
0
3
0
1
0
5
1
0
%
Справились
-
Успешно
Всего выбрали
-
%
Всего
выпускников
-
Справились
%
-
Всего выбрали
Успешно
н
9
9
100
7
77.7
9
2
1
100
100
50
5
1
1
55.5
50
50
0
0
0
0
1
100
1
100
6
54.5
9
4
16
100/10
0
80
100
1
1
6,25
6,25
2
66.6
1
33.3
0
0
0
0
2
1
40
100
0
0
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
0
9
2
2
0
0
0
1
0
1
%
Всего
выпускников
%
12
%
Справились
Математика (б)
2023г.
Успешно
Всего выбрали
2022г.
Всего
выпускников
Предметы
В 2021г учащиеся должны были для получения аттестата сдать русский язык, дополнительно по выбору - профильную математику для поступления в ВУЗы, базовую математику
не сдавали. В 2022г учащиеся сдавали экзамены в штатном режиме. 1 ученик получил по 3 экзаменам баллы выше 76.Оканчил с аттестатом с отличием.
4.5.Сведения об обучающихся, не освоивших программы уровней (очная форма)
Оставлены на второй год в 4-м классе
Оставлены на второй год в 9-м классе
Выпущены со справкой из 9-го класса
Выбыло обучающихся 9-го класса в вечерние школы
без аттестата
Выбыло обучающихся 9-го класса в ПТУ
без аттестата
Выпущены со справкой из 11 класса
Выбыло обучающихся 10-го класса в ПТУ, работу
Выбыло обучающихся 11-го класса в ПТУ без
аттестата
%
обучающихся
Всего
обучающихся
Всего
обучающихся
Уровни образования
2023
2022
%
обучающихся
Всего
обучающихся
2021
%
обучающихся
год
0
0
1
0
0
0
5,5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
7,6
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
5,2
0
4.6.Сведения о выпускниках-медалистах
2021г.
Золотые медали
2022г.
Серебряные медали
Золотые медали
2023г.
Серебряные медали
Золотые медали
Серебряные медали
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4.7.Сведения об обучающихся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на муниципальных предметных
олимпиадах (в течение трех последних лет)
(указать фамилии обучающихся – победителей)
Информация о призерах муниципальной олимпиады МОУ Куандинская СОШИ №4 за 2021г
Мест нет по физике, химии, математике, информатике, географии, технологии, ОБЖ, литературе, русскому языку, английскому языку.
Победители и призеры олимпиады по физической культуре
ФИО участника
Школа,
класс
Кол-во набранных баллов по
предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего победителя
(призера)
Береснев Юрий Николаевич
9кл
18,9б, 3место
Герасимович Елена Юрьевна
Чумилина Ирина Андреевна
7кл
22,5 1место
Герасимович Елена Юрьевна
Лукашова Елена Вадимовна
11кл
Герасимович Елена Юрьевна
Петерс Дмитрий
11кл
1место
24б
1 место 27,4б
Ундалова Карина Викторовна
9кл
2 место 21б
Герасимович Елена Юрьевна
Михеева Татьяна Ильинична
8кл
3 место 15б
Герасимович Елена Юрьевна
Победители олимпиады по биологии
ФИО участника
Школа,
класс
Кол-во набранных баллов по
предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего победителя
(призера)
Бордиян Виолетта Радуевна
46, статус 1 место
Морозова Марина Викторовна
Герасимович Елена Юрьевна
Сергеевич
9кл
Береснев Юрий Николаевич
9кл
41б, 1место
Морозова Марина Викторовна
Аргунов Вадим Алексеевич
9кл
37б, 1 место
Морозова Марина Викторовна
Кремер Елизавета Сергеевна
10 кл
Морозова Марина Викторовна
Марусов Данила Сергеевич
11 кл
Лукашова Елена Вадимовна
11кл
Бондаренко Илья Павлович
10 кл
47б
1место
1место
61
1место
54б
1 место 36 б
Гладких Елена Николаевна
7 кл
3 место 16б
Морозова Марина Викторовна
Кол-во набранных баллов по
предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего победителя
(призера)
1 место 57б
Росс Людмила Александровна
Кол-во набранных баллов по
предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего победителя
(призера)
8 класс
1место 26б
Вишнякова Наталья Валерьевна
11класс
1место
54б
Вишнякова Наталья Валерьевна
Победители олимпиады по истории
ФИО участника
Школа,
класс
Ярославцева Анастасия
Александровна
9 класс
Победители олимпиады по обществознанию
ФИО участника
Школа,
класс
Шангареева Анастасия
Денисовна
Лукашова Елена Вадимовна
Морозова Марина Викторовна
Морозова Марина Викторовна
Морозова Марина Викторовна
Информация о призерах муниципальной олимпиады МОУ Куандинская СОШИ №4 за 2022г
Мест нет по физике, химии, географии, английскому языку. В олимпиаде по астрономии, экономике и праву не участвовали.
Победители и призеры олимпиады по физической культуре
ФИО участника
класс
Береснев Юрий Николаевич
10класс
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
18,9б, 3место
Манцуров Максим
Станиславович
Недорезов Александр
Вячеславович
Ундалова Карина Викторовна
7а класс
14б,1место
Герасимович Елена Юрьевна
7акл
15б,2место
Герасимович Елена Юрьевна
10класс
3 место 18б
Герасимович Елена Юрьевна
Михеева Татьяна Ильинична
9класс
2 место 18б
Герасимович Елена Юрьевна
Лебедев Тимофей
Анатольевич
9класс
1 место, 11б
Герасимович Елена Юрьевна
Горелов Михаил Иванович
9класс
2 место, 15б
Герасимович Елена Юрьевна
Куртова Валерия Дмитриевна
7бкласс
2место, 13б
Герасимович Елена Юрьевна
Елизарьева Юлия Евгеньевна
10класс
2место, 13б
Герасимович Елена Юрьевна
Ильдинова Алена
10класс
1 место, 17б
Герасимович Елена Юрьевна
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего победителя
(призера)
Победители олимпиады по биологии
ФИО участника
класс
ФИО учителя, подготовившего победителя
(призера)
Герасимович Елена Юрьевна
Бордиян Виолетта Радуевна
10класс
54б, статус 1 место
Морозова Марина Викторовна
Заборский Дмитрий Олегович
8класс
21б, 1место
Морозова Марина Викторовна
Кузьмина Анастасия
Денисовна
8 класс
23б, 1 место
Морозова Марина Викторовна
Клюева Ева Антоновна
8класс
22б,1место
Морозова Марина Викторовна
Горелова Софья Николаевна
8класс
34б,1место
Морозова Марина Викторовна
Федорова Татьяна Васильевна
8класс
32б,1место
Морозова Марина Викторовна
Ярославцева Анастасия
Александровна
11 класс
46б, 1место
Морозова Марина Викторовна
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
48б, 2место
ФИО учителя, подготовившего победителя
(призера)
Росс Людмила Александровна
9 класс
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
1место 39б
ФИО учителя, подготовившего
победителя (призера)
Вишнякова Наталья Валерьевна
11 класс
1 место 37б
Вишнякова Наталья Валерьевна
9класс
1 место 37б
Вишнякова Наталья Валерьевна
Победитель олимпиады по информатике
Береснев Юрий Николаевич
10 класс
210б, 1место
Мостовая Наталья Николаевна
Призеры и победители олимпиады по технологии
Гладких Елена Николаевна
8класс
13б, 1место
Гурулева Ирина Викторовна
12б, 3 место
Гурулева Ирина Викторовна
Победители олимпиады по истории
ФИО участника
класс
Береснев Юрий Николаевич
10 класс
Победители олимпиады по обществознанию
ФИО участника
класс
Шангареева Анастасия
Денисовна
Ярославцева Анастасия
Александровна
Михеева Татьяна Ильинична
Кузьмина Анастасия
Денисовна
8 класс
Призеры олимпиады по математике
Береснев Юрий Николаевич
10 класс
9б, 3место
Мостовая Наталья Николаевна
Клюева Ева Антоновна
8класс
9б,3место
Котенева Елена Анатольевна
Горелова Софья Николаевна
8класс
9б,3место
Котенева Елена Анатольевна
47б, 3место
Росс Людмила Александровна
9 класс
2место 48б
Глушинская Елена Николаевна
класс
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
57б, 3 место
ФИО учителя, подготовившего
победителя (призера)
Белоусов Сергей Николаевич
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего
победителя (призера)
9 класс
1место 38,5б
Глушинская Елена Николаевна
8класс
36б,1место
Глушинская Елена Николаевна
Призеры олимпиады по литературе
Береснев Юрий Николаевич
10 класс
Шангареева Анастасия
Денисовна
Призеры олимпиады по ОБЖ.
ФИО участника
Правилов Алексей
Станиславович
11 класс
Победители олимпиады по русскому языку
ФИО участника
класс
Шангареева Анастасия
Денисовна
Горелова Софья Николаевна
Информация о призерах муниципальной олимпиады МОУ Куандинская СОШИ №4 за 2023г
Победители и призеры олимпиады по физической культуре
ФИО участника
класс
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего
победителя (призера)
Береснев Юрий Николаевич
11кл
18,9б, 3место
Герасимович Елена Юрьевна
Манцуров Максим
Станиславович
8а кл
14б,1место
Герасимович Елена Юрьевна
Лебедева Алина Анатольевна
8бкл
15б- 1 место
Герасимович Елена Юрьевна
Ундалова Карина Викторовна
11кл
3 место 18б
Герасимович Елена Юрьевна
Ундалов Александр
Викторович
8а кл
2 место, 154б
Герасимович Елена Юрьевна
Михеева Татьяна Ильинична
10 кл
2 место 18б
Герасимович Елена Юрьевна
Елизарьева Юлия Евгеньевна
11кл
2место, 13б
Герасимович Елена Юрьевна
Победители олимпиады по биологии
ФИО участника
Школа,
класс
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего
победителя (призера)
Бобович Евгений
8а
1место-26 баллов
Морозова Марина Викторовна
Молодых Денис Викторович
9
44б-1 место
Морозова Марина Викторовна
Клюева Ева Антоновна
9
35б,1место
Морозова Марина Викторовна
Федорова Татьяна Васильевна
10
32б,1место
Морозова Марина Викторовна
Победители олимпиады по истории
ФИО участника
Школа,
класс
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего
победителя (призера)
Чулков Вадим Евгеньевич
56б, 1 место
Росс Людмила Александровна
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего
победителя (призера)
11 кл
Победители олимпиады по обществознанию
ФИО участника
Школа,
класс
Шангареева Анастасия
Денисовна
10 класс
1место 73б
Вишнякова Наталья Валерьевна
Клюева Ева Антоновна
9кл
69б,1место
Вишнякова Наталья Валерьевна
Михеева Татьяна Ильинична
10кл
1 место 75б
Вишнякова Наталья Валерьевна
Субботина Юлия Михайловна
10кл
49б, 2место
Вишнякова Наталья Валерьевна
Береснев Юрий Николаевич
11кл
54б, 1место
Вишнякова Наталья Валерьевна
Аргунов Вадим Алексеевич
11кл
67б, 1 место
Вишнякова Наталья Валерьевна
Победитель олимпиады по информатике
Береснев Юрий Николаевич
11 кл
210б, 1место
Мостовая Наталья Николаевна
Призеры олимпиады по математике
Соломко Анастасия Сергеевна 7
25 б- 3 место
Котенева Елена Анатольевна
Береснев Роман Николаевич
7
34б- 2 место
Котенева Елена Анатольевна
Кузьмина Анастасия
Денисовна
9
42б-2 место
Котенева Елена Анатольевна
Школа,
класс
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего
победителя (призера)
Береснев Юрий Николаевич
10 кл
71б, 1место
Белоусов Сергей Николаевич
Вишняков Тимофей Олегович
9кл
79б-1 место
Гладких Ирина Сергеевна
Призеры олимпиады по ОБЖ.
ФИО участника
Победители олимпиады по английскому языку
ФИО участника
Школа,
класс
Пантелеенко Алина
Николаенва
9 класс
Кол-во набранных баллов
по предмету (статус)
ФИО учителя, подготовившего
победителя (призера)
53б, 3 место
Шаркова Татьяна Юрьевна
4.9.Количество обучающихся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на областных предметных олимпиадах и названия
этих олимпиад (в течение трех последних лет) 2 ученика школы стали участниками региональной олимпиады по биологии в 2022г, но призовых мест не заняли, в 2023г 1ученик
стал участником олимпиады по информатике, призового места не занял.
2021г.
0
2022г.
2023г.
0
0
4.8.1. Количество обучающихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (научно-практические
конференции, турниры и т.д.) за последние 3 года (областной, федеральный уровень)
Название конкурсной формы
--
Уровень
Кол-во учащихся
-
Результат
0
0
РАЗДЕЛ 5 ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5.1. Творческие объединения, кружки, реализующие программы дополнительного образования
Год
Учащиеся, занимающиеся по учебным программам дополнительного
образования (в течение трех последних лет)
Кол-во учащихся
% от общего числа учащихся
2020
0
0
2021
0
0
Учащиеся, занимающиеся в объединениях различной направленности.
2022
0
0
2021
189
86
2022
2023
204
178
93,6
81
РАЗДЕЛ 6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Сведения о кадрах
Всего:
Общее кол-во
%
от общего
кол-ва
педагогов
Кол-во
основных
работников
100
29
31
%
от общего
кол-ва педагогов
%
от общего
кол-ва
педагогов
Кол-во
совместите
лей
93.5
2
6,5
Из них имеют:
Среднее профессиональное образование
(по профилю)
Высшее образование (по профилю)
Другое образование
Без образования (сред. школа)
Всего
педагогических
работников,
прошедших
курсы
повышения
квалификации за последние 5 лет
Высшую квалификац. категорию
1-ю квалификац. категорию
2-ю квалификац. категорию
10
32.2
10
32,2
0
3
20
1
0
31
64,5
3
0
100
18
1
0
29
58,03
3
0
93,5
2
0
2
3
0
6,5
5
4
0
16.1
12.9
0
5
3
0
16.1
9.6
0
0
1
0
0
3.2
0
6.1. Качественные характеристики педагогических кадров осуществляющих образовательный процесс в отчетном году.*
* в таблице указываются сотрудники, которые фактически осуществляют образовательный процесс в данном образовательном учреждении
6.2. Отсутствие специалистов по предметам: (указать название предмета, учебный год, срок, в течение которого предмет не изучался) - нет
6.3. Предметы, которые ведут неспециалисты: нет
6.4. Состав педагогических кадров, работающих в специальных (коррекционных) классах:
Кол-во
Сведения о кадрах
Общее
кол-во
педагогов
Кол-во педагогов
педагогов
%
%
%
имеющих
прошедших
от общего
от общего
от общего
специальную
специальное
кол-ва
кол-ва
кол-ва
переподготовку
дефектологическое
педагогов
педагогов
педагогов
по профилю
образование
деятельности
Всего
0
Из них имеют:
Среднее профессиональное
образование (по профилю)
Высшее образование (по профилю)
Высшую квалификационную
категорию
1-ю квалификационную категорию.
2-ю квалификационную категорию
6.5. Сведения о наличии специалистов (логопедов, психологов, дефектологов и др.) по проведению коррекционных занятий (указать должность и
количество):____Школьный педагог - психолог-1ч, педагог-деффектолог-1ч..
6.6. Состав педагогических кадров, работающих в профильных классах (группах), (классах с углублённым изучением предмета), ИУП. За
2021,2022,2023г -нет
Сведения о кадрах
Всего
Из них имеют:
Среднее профессиональное
образование (по профилю)
Высшее образование (по профилю)
Высшую квалификационную
категорию
1-ю квалификационную категорию.
Кол-во
Кол-во
Кол-во
%
педагогов
педагогов
педагогов
от общего
имеющих
реализующих прошедших
кол-ва
опыт
программы
курсовую
педагогов
деятельности
профильного переподготовку
в классах
уровня
по профилю
данного вида
деятельности
(не менее
1 выпуска)
0
%
от общего
кол-ва
педагогов
2-ю квалификационную категорию
РАЗДЕЛ 7.
Материальные условия и технические средства обеспечения
образовательной деятельности
МОУ Куандинская СОШИ №4 создает современную материально-техническую и учебно-методическую базу. В 2023 году :
-приобретено учебного оборудования на сумму 654617,1 рублей;
- выполнено ремонтных работ на сумму :883473,43рублей (стройматериалы) и 842900,00 рублей (оплата труда) .
Имеется медицинский кабинет, оснащенный современным оборудованием в соответствии с требованиями СанПиН. В учебных кабинетах имеются
современные технические средства обучения ( мультимедийные проекторы, интерактивные доски, компьютерная техника Школа – интернат имеет
выход в Интернет. Есть бассейн, открыт после ремонта в 2021г, два спортивных зала, тренажерный зал, уличный спортивный комплекс, кабинет
ЛФК, кабинет психолога с современным оборудованием для занятий с детьми с ОВЗ, актовый зал, этнический музей эвенкийской культуры.
1. МАТЕРИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Тип здания -_объект капитального строительства________________________
2. Год ввода в эксплуатацию - _1989
3. Проектная мощность
- __624 места , интернат на 120 мест_________
4. Реальная наполняемость - _220 учащихся (220 очно ); 29 воспитанников интерната_(на декабрь 2022г)
5. Перечень учебных кабинетов:
а) кабинеты начальных классов - 5
б) кабинеты русского языка и литературы - 2
в) кабинеты английского языка – 1
г) кабинет истории и обществознания – 1
д) кабинет физики – 1
е) кабинеты математики – 2
ж) кабинет информатики «Точка роста» – 1
з) кабинет химии – 1
и) кабинет биологии – 1
к) кабинет географии – 1
л) кабинет ОБЖ – 1
м) кабинет «Точка роста» – 1
н) кабинет автодела – 2
о) кабинет индивидуального обучения-2
6. Перечень мастерских:
а) мастерская технического труда - 1
б) мастерская обслуживающего труда - 1
7. Библиотека: площадь - _61,8м2____; объем фондов библиотеки - _6196_, в том числе учебники - _4344_,художественная литература 1505,
справочные материалы-342.
8. Спортивный зал - _2___, площадь - _301,8м2; 119,2м2___________
9. Спортивная площадка: беговая дорожка – 1594м2; футбольное поле – 1512м2; хоккейная коробка – 1005м2
10. Столовая - _1___, площадь - _196,1м2_(362,5 м2 с подсобными помещениями), число посадочных мест - _120___
11.
12.
13.
14.
15.
Актовый зал - _1________, площадь - _202,2м2_______________
Медицинский кабинет - _2_______________________________
Бассейн - 1
, площадь - 227,5м2___________
Тренажерный зал - 1 , площадь - 29м2 __________
Видеозал - 1 , площадь - 75,9м2 ___________
16.
17.
18.
19.
Танцевальный зал - 1 , площадь - 96,9м2______
Кабинет психологии – 1- 33,4 кв.м
Кабинет дополнительного образования – 2
Кабинет ЛФК – 76,8 кв.м
2. ИНФОРМАЦИОННО - ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Компьютерные классы и комплексы
№
1
Описание компьютерного
Установлен
класса или комплекса
(кабинет
(количество,
информатики, учебные
спецификации серверов,
кабинеты,
рабочих станций)
администрация и пр.)
Компьютерный класс:
Кабинет информатики
12 машин ученических +
1 машина для учителя.
Использование
(предметы)
Год
установки
2019год
Ноутбук- 16штук
2019г
Информатика
Ноутбук MSI -1шт.
2019г
Математика
Планшет APPLE PAD4шт
2
Ноутбук – 2шт
3
Компьютер в комплекте
4
Компьютер в комплекте
5
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
6
2019г
Технология
Административный
кабинет
Кабинет зам.директора
по УВР
Кабинет директора
Кабинет зам.директора
по АХР
Кабинет начальных
классов
-
2012,2021
-
2021
-
2022г
2009
Предметы
начальной школы
2020
Кабинет начальных
классов
Предметы
начальной школы
2021
7
8
9
10
11
12
13
14
17
18
оборудованием
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием и
интерактивной доской
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием и
интерактивной доской
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием и
интерактивной доской
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием и
интерактивной доской
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием.
Интерактивной доской
Компьютер в комплекте с
Кабинет начальных
классов
Предметы
начальной школы
2015
Кабинет начальных
классов
Предметы
начальной школы
2012
Кабинет начальных
классов
Предметы
начальной школы
2020
Кабинет физики
Физика
2021
Кабинет биологии
Биология
2020
Кабинет математики
Алгебра, геометрия
2021
Кабинет математики
Алгебра, геометрия
2012
Кабинет английского
языка
Английский язык
2012
Кабинет географии
География
2021
Английский язык
2009
2012
Кабинет английского
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
мультимедийным
оборудованием
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием и
интерактивной доской
Компьютер в комплекте
Компьютер в комплекте
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием
Компьютерное
оборудование для ГИА
Компьютер в комплекте с
мультимедийным
оборудованием
Компьютер в комплекте
Компьютер в комплекте
Проекторы
Процессоры
Интерактивные доски
УМК на базе робота
Лабораторное
оборудование
Компьютер в комплекте
Кабинет русского
языка и литературы
Русский язык,
литература
2012
Кабинет русского
языка и литературы
Русский язык,
литература
2015
Кабинет истории,
обществознания
История,
обществознание
2012
Кабинет социального
педагога
Кабинет психолога
-
2021
ОБЖ
2021
2021
Экзаменационный
блок
Кабинет МХК
ГИА , ЕГЭ
2018г
Библиотека
Кабинет музыки
Учебные кабинеты
Учебные кабинеты
Учебные кабинеты
Кабинет
Кабинет химии и
физики
Кабинет для детей
ОВЗ
музыка
10 штук
14 штук
Начальная школа
Точка роста
Кабинет ОБЖ
МХК, изо, искусство 2010
2007
2007
2020год
2020 год
2020
2020г
2020г
2022
Сеть и сетевое оборудование
1.Тип сети _Ethernet с выходом в сеть интернет___________________________
AreNet. EnterNet. Iola. Token Ring, прочее
2. Операционная система _Linux_Ubuntu 14.04_____________________
Nowell Netware (версии 2.2; 2.15; 3.11; 3.12; 4.01; 4.02; 4.1),
MS Windows95, Lantastig, Lan Serwer, OS/2, Iola и пр.
3. Количество станций _37___________
4. Количество серверов _1(_один)_____
5. Другое ___________
Дополнительное оборудование
Таблица 4.2.2
Наименование
модем
Документ-камера
Характеристики
Количество
Производитель
-
нет
2
0
2
10
-
факс
принтер
Проектор с экраном
проекционная система
телевизор
видеомагнитофон
видеокамера
другие средства ТСО МФУ
Принтер Wanhao D6
-
-
20
9
2
0
0
4
1
Panasonik
Samsung, Brother, HP,
Canon
Aser, Epson,
Benq,Sony
Canon,Pantum
Extenteol
2019г
Интерактивный комплекс
Nevline
2019г
Шлем виртуальной
реальности
2019г
1
1
Квадракоптер . 2019г
3
Фотоаппарат Canon 2019г
Системные блоки 2020г
1
14 шт
Наличие оснащенных специализированных кабинетов, спортивных залов, мастерских
Названия кабинетов, залов, мастерских
Гимнастический зал (малый спортзал)
Спортзал
Кабинет ЛФК
Кабинет педагога - психолога
Кабинет технологии
Кабинет проектной деятельности и информатики центра Точка роста
Canon
Кол-во
1
1
1
1
1(мальчики), 1(девочки)
2
Раздел 8
Динамика развития
Эффективное решение проблем современного образования на уровне школы возможно лишь при условии программно - целевого управления её
развитием, которое позволяет рассматривать школу как систему, обеспечивающую высокий уровень качества образования.
Программа развития школы – интерната определяет цели образования и воспитания с учетом приоритетов и стратегии государственного
образования в государственной политике, помогает построить концепцию развития, наметить и структурировать приоритетные проблемы,
разработать направления, задачи перехода к новой школе, а также план действий и поэтапную их реализацию. Программа развития призвана
определить стратегию обновления образовательного учреждения, создать организационную структуру и механизм её реализации.
Перемены, происходящие в обществе в последние годы, оказали значительное влияние на семью как на естественную основу жизнеобеспечения
детей. Сложилось острое противоречие между необходимостью обеспечить нормальную жизнедеятельность и развитие ребенка и неадекватными
экономическими возможностями многих семей.
Изменение социальных стереотипов, трансформация моральных ценностей в совокупности с объективно ухудшившимися условиями жизни
большинства населения привело к росту психо-эмоциональных перегрузок, усилению кризисных явлений в семье, что способствует формированию
негативных тенденций, таких, как рост социальной дезадаптации детей, возрождение детской беспризорности, обострение проблем социального
сиротства, рост детской и подростковой преступности, что подтверждается результатами социально-психологического и медицинского обследования
детей за последние годы. Возросло количество детей с девиантным поведением, воспитанием которых родители практически не занимаются, а если
и занимаются, то показывают пример асоциального поведения.
Анализ итогов социальной диагностики микросоциума школы-интерната на конец 2023 года показывает, что он характеризуется следующими
чертами (признаками):
- недостаточно высокой образованностью родителей:
высшее-19%; среднее специальное- 45,5%; среднее – 24,5%; основное общее - 11%. Из них: служащих- 27%; рабочих- 69%; безработных- 5%;
-средним уровнем общей культуры;
- неблагополучных семей-5(11 детей); многодетных семей-38 (76 ребёнка в школе); малообеспеченных-16 (25 детей); неполных– 38 (54
ребенка); опекаемых-11 семей (13 детей); безработных-7 (13 детей).
Недостаточно высок процент семей, которые достаточно ответственно относятся к своим родительским обязанностям, которые способны глубоко
изучить способности и склонности своего ребёнка, осознанно прогнозировать его будущее развитие, активно сотрудничать со школой, в рамках
домашнего воспитания приобщить к достижениям общечеловеческой культуры.
Школа по-прежнему стремится создать такие условия для развития детей, чтобы они, выходя из школы, имели трудовые навыки, позволяющие
адаптироваться к условиям современной жизни и быть самодостаточными в ней. Ощущаем нехватку педагогических кадров для работы с детьми
ОВЗ. Оборудован кабинет для работы с детьми с ОВЗ: выполнен ремонт, установлено новое оборудование, мебель, расширили копилку
развивающих игр, тренажеров.
Медицинское сопровождение образовательного процесса
Важнейшим критерием эффективности внедрения тех или иных педагогических технологий является оценка состояния здоровья учащихся. В
2023году в апреле месяце был проведен медицинский осмотр декретированных групп учащихся специалистами Читинского института педиатрии и
ЦРБ. Результаты медосмотра были доведены до сведения родителей, дети, не подлежавшие медосмотру, были осмотрены педиатром и
стоматологом. Для учащихся, имеющие отклонения в состоянии здоровья создана специальная медицинская группа для занятий физической
культуры. Занятия проводятся по отдельному расписанию. На уроках и внеклассных занятиях используются здоровьесберегающие технологии.
Большую работу по профилактике заболеваний проводят медицинский работник: беседы, классные часы, листовки, рекомендации для родителей на
сайт школы. В 2023 году были проведены беседы со всеми учащимися по профилактике простудного заболевания ОРВИ, гриппа, ковид. В начальной
школе проведены классные часы о правильном питании. С 5 по 11 классы была проведена беседа о вреде электронных сигарет, спайсов и различных
курительных смесей.
Организация питания школьников
Питание является одним из важных факторов, обеспечивающих нормальное течение процесса роста, физического и нервно - психического развития
ребенка. Поэтому качество питания детей требует постоянного внимания. Исключительное значение имеет организация питания в школе интернате, где дети находятся круглосуточно, а поэтому должны быть обеспечены полноценным суточным пищевым рационом.
Организация рационального питания возложена на администрацию школы - интерната, а контроль за фактическим питанием и санитарно гигиеническим состоянием пищеблока является обязанностью медицинского работника - медицинской сестры.
Питание организовано по разработанному примерному меню для воспитанников интерната с учетом их круглосуточного пребывания и
пятиразового питания. Меню утверждается директором школы-интерната. Большая проблема – нет диетсестры.
Исполняются все необходимые санитарные правила, которые направлены на обеспечение здоровья обучающихся и предотвращение возникновения
и распространения инфекционных и неинфекционных заболеваний, пищевых отравлений. В школе организовано двухразовое питание учащихся, а
также организовано питание детей из малообеспеченных семей. А с 07.09.2020 года организовано горячее питание детей начальной школы.
Контроль за качеством питания осуществляет бракеражная комиссия. Проводится «С» витаминизация третьих блюд. Используется для
приготовления пищи соль йодированная, в рацион включаются блюда из морской капусты для профилактики йододефицитных состояний.
Ежедневно осуществляется бракераж готовой продукции с записью в журнале, проводится отбор суточных проб. Один раз в десять дней
подсчитывается энергетическая ценность блюд. Ежемесячно делается анализ питания детей, отчет отправляется в Роспотребнадзор.
По программе «Школа здорового питания» проводятся занятия по возрастным группам. К проведению занятий привлекается медработник.
Бесплатные горячие обеды получают дети начальной школы. Бесплатные горячие завтраки получают дети из малообеспеченных семей.
Бесплатные горячие завтраки получают дети с ОВЗ и инвалиды (учащиеся 5 – 11 классов) и дети с ОВЗ и инвалиды (учащиеся 1 – 4 классов). И
бесплатные горячие обеды получают дети (учащиеся 5 – 11 классов) с ОВЗ и инвалиды.
В соответствии с графиком общественного родительского контроля за реализацией школьного питания родители осуществляют контроль за
организацией питания школьников. Составляется акт проверки за организацией питания и размещается на сайте учреждения.
Социально- психологическое сопровождение образовательного процесса
В МОУ Куандинская СОШИ №4 систематически осуществлялась работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в
соответствии с действующим законодательством, а также решениями муниципальной межведомственной комиссии по профилактике
правонарушений и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Вопросы профилактики безнадзорности и правонарушений
рассматривались на заседаниях педагогического совета, методического объединения классных руководителей, совещаниях при директоре. Педагоги
принимали участие в семинарах, круглом столе, по вопросам профилактики отклоняющегося поведения обучающихся.
Одним из факторов профилактики деструктивного поведения детей является предупреждение пропуска ими учебных занятий. Осуществляется учет
детей, формирование и корректировка базы данных о детях посёлка. Осуществляется систематический контроль за посещением занятий
обучающимися, ведется индивидуальная профилактическая работа с лицами, имеющими проблемы в поведении, обучении, развитии и социальной
адаптации. К ним и их родителям применяются меры психолого-педагогического воздействия, установлен контроль со стороны социального
педагога, педагога-психолога, классных руководителей, администрации школы-интерната.
В школе-интернате проводились мероприятия по обеспечению информационной безопасности обучающихся. Разработаны и утверждены инструкции
по использованию сети Интернет в учебное и внеурочное время, положения о пользовании сетью Интернет, Правила работы в сети Интернет, издан
приказ «О порядке использования обучающимися на территории МОУ Куандинская СОШИ №4 персональных устройств, имеющих возможность
выхода в сеть «Интернет»», размещена информация о влиянии сети Интернет на ребенка, способах защиты детей от вредоносной информации,
листовки «Безопасный интернет детям».
На официальном сайте размещена информация для родителей (законных представителей) обучающихся по управлению безопасностью детей в
интернете.
Основной задачей образовательного учреждения, всего коллектива является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для
развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьёй и школой, профилактика правонарушений, выявление
несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, пропаганда здорового образа жизни.
Ежегодно в начале учебного года проводится акция «Все дети - в школу», во время которой выявляются дети, не приступившие вовремя к
обучению, нуждающиеся в той или иной помощи. В образовательном учреждении сложилась система профилактической работы с детьми «группы
риска». На ВШУ состоит 11 обучающихся. Целенаправленно проводится работа всего коллектива по профилактике преступлений и правонарушений
(индивидуальные и групповые беседы, классные часы, просмотр тематических видеороликов, тренинги, акции, рассылки).
Ежегодно проводится традиционный месячник «Правовых норм», в рамках месячника в 1-11 классах были проведены тематические классные
часы, единые уроки правовых знаний. В школе-интернате систематически работает Совет по профилактике, который тесно сотрудничает с
инспекторами КДН и ЗП, и ПДН. За период 2023 года 38 учащихся заслушивались на Совете по профилактике. По плану проводятся рейды
«Подросток». По выявленным нарушениям (режимные моменты, ведение дневников, внешний вид учащихся, пропуски, опоздания на уроки)
проводится индивидуальная работа с учащимися. Уделяем внимание учительско - родительскому патрулированию.
Основными формами работы с родителями были: индивидуальные беседы, родительские собрания, консультации, «круглые столы», тренинги.
Сложилась традиция проводить совместно с родителями спортивные праздники, лектории. В 2023г работа площадки по созданию проектов получила
положительный отклик среди родителей. Семейное воспитание сегодня переживает кризис: занятость отдельных родителей, асоциальное поведение,
пьянство, разводы, большое количество неполных семей, все эти проблемы влекут за собой рост числа трудных подростков и правонарушений среди
обучающихся. Школа создает систему своевременной и постоянной психолого- педагогической помощи детям и их семьям. Работу с родителями
необходимо продолжить, совершенствовать, переходя от взаимных претензий к конструктивному диалогу. Необходимо более активное
сотрудничество с родителями, учениками с целью оказания реальной, квалифицированной и всесторонней помощи школьнику в процессах
становления и развития его личности. В течение года продолжалась работа по профилактике правонарушений, выявление несовершеннолетних,
находящихся в трудной жизненной ситуации, просвещение родителей (законных представителей) по вопросам воспитания детей. Активизируем
деятельность по пропаганде здорового образа жизни.
Выписка из социально-педагогического паспорта
1
2
01.09.
31.05.
01.09.
2017
2018
2018
Всего учащихся в школе, из
219
216
217
них
- обучаются в 1 смену
219
216
217
- обучаются во 2 смену
Педагогический потенциал
семей:
Количество многодетных 26
56 26
56
29
семей,
64
- в них детей
Количество
неполных
42
42
43
семей,
53
53
55
-в них детей
Количество
семей.
- в них детей
опекунских
Количество
семей
безработных граждан
(не
работают
оба
родителя)
-в них детей
Количество
малообеспеченных семей
-в них детей
Количество
неблагополучных семей
- в них детей
31.05.
2019
217
01.09.
2019
221
31.05.
2020
224
01.09.
2020
226
31.05.
2021
223
01.09.
2021
220
31.05.
2022
221
01.09.
2022
220
217
221
224
226
223
220
221
220
30
61
32
62
32
62
37
70
38
81
41
72
38
76
42
58
39
58
37
56
37
56
41
60
44
61
39
54
15
18
14
17
14
16
14
16
14
16
11
13
13
15
7
14
29
64
30
43
55
61
42
58
10
13
12
16
12
15
15
15
10
10
14
13
10
10
11
11
8
8
10
19
19
22
22
16
16
16
16
14
14
16
52
52
51
51
44
44
35
33
32
22
21
61
61
63
63
57
57
49
48
46
36
33
6
7
6
7
2
3
2
3
2
5
2
5
4
9
3
7
2
4
8
12
7
9
13
14
01.09.2023
220
16
29
5
10
3
4
5
6
Количество
состоящих на учете
-в ПДН
-в КДН и ЗП
детей
Количество
детей,
вернувшихся из спецшкол
Количество
детей,
состоящих
на
внутришкольном
учете
(включая, стоящих в ПДН и
КДН и ЗП)
-из
них,
охвачены
дополнительным
образованием
Занятость
учащихся
в
свободное время:
-элективные курсы в ОУ;
-школьные
кружки
и
клубы;
-группы продленного дня;
- школа искусств;
- кружки и клубы Дома
творчества
-спортивные
секции
ДЮСШ;
- кружки и клубы Отдела
культуры
1
3
1
4
1
3
1
2
0
1
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
6
6
5
2
6
3
5
5
6
5
11
7
6
6
5
2
6
3
4
4
6
4
11
78
78
46
46
87
87
88
86
81
81
81
84
198
198
189
189
190
190
191
198
193
193
192
175
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
78
81
113
132
140
140
120
120
120
120
120
120
78
75
80
89
79
79
80
80
75
75
75
75
7
8
9
10
11
12
Количество
детей
инвалидов, из них:
- учатся в школе;
-обучаются на дому
-занимаются в кружках;
-не подлежат обучению.
-
Количество
детей
с
особенностями
психофизического развития
(справки ПМПК 7-8 вид)
-из них, состоящих на
учете в ИПДН
Количество
детей,
временно обучающихся на
дому
Количество второгодников
Количество
детей,
состоящих
на
диспансерном учете
Количество
детей,
получающих
бесплатное
питание
7
7
7
9
5
5
4
4
5
6
8
9
6
2
5
1
2
5
3
6
4
1
4
1
4
0
4
0
5
0
6
0
8
0
9
0
3
3
2
2
3
3
3
2
4
6
8
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
34
37
31
31
32
32
32
34
33
36
36
39
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
102
5
102
5
102
0
91
0
91
91
1
91
2
91
2
91
1
91
1
91
1
91
72
67
63
63
54
60
119
121
124
113
117
107
РАЗДЕЛ 9. Результативность деятельности ОУ
Все виды управленческой деятельности администрации школы обеспечивают бесперебойный и планомерный ход образовательного процесса
в рамках Федерального Закона -273 «Об образовании в Российской Федерации». Качество знаний, умений и навыков обучающихся находится в
основном на допустимом уровне. Выдерживается оптимальная организация учебного дня и недели с учётом санитарно-гигиенических норм и
возрастных особенностей детей. Развивается физкультурно-оздоровительная работа. Уделяется внимание развитию творческих способностей
учащихся, на должном уровне организована внеурочная работа для учеников 1-9 классов в соответствии ФГОС. На должном уровне поставлена
работа с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. Стабильно работают творческие объединения. Ежегодно становятся призерами и победителями в
различных номинациях коллектив театральной студии «Арлекино» и хореографический коллектив «Созвездие». Высоких результатов добиваются
ученики спортивных секций. В 2023г стабильно работает секция «Хоккей», «Плавание», приобретает широкий размах работа творческого
объединения «Медиогруппа», работа школьного самоуправления. Повысили свое мастерство участники ВИА школьников.
Творчески работающий коллектив педагогов, все шире внедряет эффективные технологии обучения, воспитания. Педагоги школы принимают
участие в семинарах, в работе методических объединений. В январе 2023года на высоком методическом уровне проведен муниципальный
методический семинар по теме «Учебное занятие как критерий профессиональной компетенции учителя».
На базе нашей школы-интерната продолжает работу Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».
Инфраструктура Центра используется и во внеурочное время как общественное
пространство для развития общекультурных компетенций и цифровой грамотности учащихся,
шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей,
педагогов, родительской общественности.
Считаем необходимым закреплять достигнутые результаты, активизируя работу с учащимися, имеющими одну и две тройки, с педагогами по
повышению профессиональной компетентности. Осуществлять поиск новых форм и методов обучения и воспитания. Развивать у учащихся
способность к самообразованию, саморазвитию и самовоспитанию. Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья
обучающихся и привитие им здорового образа жизни, на создание комфортной среды, способствующей повышению профессиональной
компетентности, раскрытию потенциальных возможностей детей и педагогов. Создавать систему повышения профессиональной компетентности
педагогов, способствующую росту не только профессиональных, но и личностных качеств педагогов, обеспечение методологического и научнометодического руководства самостоятельной работы педагогов по совершенствованию профессиональных умений и навыков.
Активизировать работу коллектива по участию в конкурсах, проектах. В 2023 году приняли активное участие в муниципальном конкурсе «Социум»
и заняли 1 место. В 2023 году заняли 1 место на региональном этапе «Второго Межрегионального Смотра-конкурса на лучшую презентацию
профессионального мастерства среди работников образовательных учреждений -2023» в номинации «Лучшее образовательное учреждение»
Забайкальского края.
Дальнейшая работа будет направлена на:
- повышение качества учебной деятельности обучающихся;
- целенаправленную индивидуализацию образовательного процесса, переход на индивидуальные образовательные траектории;
- обеспечение получения основного и общего среднего образования каждому ученику на
максимально возможном и качественном уровне в
соответствии с индивидуальными возможностями личности;
- сохранение, укрепление и улучшение психологического и физического здоровья учащихся в ходе реализации образовательной деятельности;
- широкое применение современных педагогических технологий.
- повышение информационно- коммуникационной компетентности педагогов и учащихся;
- совершенствование условий для развития инновационной деятельности образовательного учреждения;
- создание условий для работы с обучающимися с ОВЗ;
-совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через формирование единого пространства;
- укрепление материально-технической базы школы-интерната.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
УМК МОУ Куандинская школа-интернат №4 на 2023 год
Программа
Наименование
дисциплины
Начальная
Школа
России
Русский язык
класс
Автор и название
учебника
Канакина
Горецкий В.Г.
1
Литературное
чтение
Климанова Л.Ф.
Горецкий В.Г.
Математика
1, 2 ч.
Моро М.И.
Волкова С.И.
Окружающий
мир 1,2 ч
Плешаков А.А.
Технология
Лутцева Е.А.
Зуева Т.П.
Обеспеченность
учебниками
%
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
100
100
100
100
100
Физическая
культура
Матвеев А.П.
Изобразительное
искусство
Неменская Л.А.
Азбука 1,2 ч.
Горецкий В.Г.
Кирюшкин В.А.
Музыка
Критская Е.Д.
Сергеева Г.П.
Литературное
чтение на
родном русском
языке.
Начальная школа Математика 1, 2
России
ч.
Александрова О.М.
Вербицкая Л.А.
2
Моро М.И.
Волкова С.И.
Русский язык
Канакина
Горецкий В.Г.
Литературное
чтение 1,2 ч
Климанова Л.Ф.
Горецкий В.Г.
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
100
100
100
100
100
100
100
100
Литературное
чтение на
родном русском
языке.
Окружающий
мир 1 ,2 ч.
Александрова О.М.
Вербицкая Л.А
Технология
ЛутцеваЕ.А.
Зуева Т.П.
Изобразительное
искусство
Неменская Л.А.
Английский язык
Быкова Н.И.
Дули Д.
Музыка
Критская Е.Д.
Сергеева Г.П.
Физическая
культура
Матвеев А.П.
Начальная школа Математика 1, 2
21века под
ч.
3
редакцией Н.Ф.
Виноградовой
Русский язык 1, 2
ч.
100
В.Н. Рудницкая
Т.В. Юдачева
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Москва,
издательство
«Просвещение»
2022г
Вентана-Граф
2013 г,2018.
С.В. Иванов
А.О. Евдокимова
Вентана-Граф
2013 г.,2018
100
Плешаков А.А.
100
100
100
100
100
100
100
Литературное
чтение 1,2 ч.
Литературное
чтение.
Хрестоматия 1,2
ч.
Окружающий
мир 1,2 ч.
Л.А. Ефросинина, М.
И. Оморокова
Л.А. Ефросинина, М.
И. Оморокова
Вентана-Граф
2013 г.,2018
Вентана-Граф
2013 г.
100
Н.Ф. Виноградова
Вентана-Граф
2013 г.,2018
100
Информатика
Матвеева Н.В.
100
Изобразительное
искусство
Музыка
Физическая
культура
Технология
Л.Г. Савенкова
Е.А. Ермолинская
В. О. Усачева
Л. В. Школяр
Т.В. Петрова
Ю.А. Копылов
Е.А. Лутцева
Английский язык
Вербицкая М.В.
Москва
Лаборатория
базовых знаний
2015г
Вентана-Граф
2013 г.
Вентана-Граф
2013 г.
Вентана-Граф
2013 г.
Вентана-Граф ,
2013 г.
Вентана-Граф
2012 г.
Вентана-Граф
2014
г,2015г,2018г
Вентана-Граф
2013
,2015,2018гг.
Вентана-Граф
2012, 2013,
100
Начальная школа Математика 1,2
21века под
ч.
редакцией
Н.Ф.Виноградовой
4
В.Н. Рудницкая
Т.В. Юдачева
Русский язык 1,2
ч.
С.В. Иванов
М.И. Кузнецова
Литературное
чтение 1,2 ч.
Л.А. Ефросинина
100
100
100
100
100
100
100
100
2015,2018 гг.
Литературное
чтение
Хрестоматия 1,2
ч.
Окружающий
мир 1, 2 ч.
Л.А. Ефросинина
Вентана-Граф
2013,20152018
гг.
100
Н.Ф. Виноградова
100
Английский язык
Вербицкая М.В.
Вентана-Граф
2016,2015,2018г
г.
Вентана-Граф
2012 г.
Основы мировых
религиозных
культур
Основы светской
этики
Н.Ф. Виноградова
Вентана-Граф
2013 г.
100
Н.Ф. Виноградова
Вентана-Граф
2013,2015 г.
100
Изобразительное
искусство
Л.Г. Савенкова
Е.А. Ермолинская
Вентана-Граф
2013 г.
100
Музыка
В. О. Усачева
Л. В. Школяр
Вентана-Граф
2013 г.
100
Технология
Е.А. Лутцева
Вентана-Граф ,
2013 г.
100
Информатика
Матвеева Н.В.
Москва
Лаборатория
базовых знаний
2015г
100
100
Примерная
программа МОРФ
основного общего
образования по
математике и
авторская
программа
Примерная
программа МОРФ
основного общего
образования по
математике и
авторская
программа
Математика
5
Н.Я.Виленкин
В.И.Жохов.
Москва
«Просвещение»
2022г.
100
6
Н.Я.Виленкин
В.И.Жохов
100
Алгебра
7
Ю.Н.Макарычев
Н.Г.Миндюк.
Москва
«Просвещение»
2022 г.
Москва
«Просвещение»
2022 г.
Алгебра
8
Г.В. Дорофеев
С.Б. Суворова
Е.А. Бунимович
Алгебра
9
Г.В. Дорофеев
С.Б. Суворова
Е.А. Бунимович
100
Алгебра и начала 11
математического
анализа
С.М. Никольский,
М.К. Потапов, Н.Н.
Решетников и др.
Москва
100
«Просвещение»
2016, г.
Москва
100
«Просвещение»
2015г.
Москва
100
«Просвещение»2
021г.
Алгебра и начала 10
математического
анализа (базовый
и профильный
уровни)
7
Геометрия
С.М. Никольский,
М.К. Потапов, Н.Н.
Решетников и др.
Москва
100
«Просвещение»2
019г.
Л.С. Атанасян
Москва
«Просвещение»
2022 г.
100
Программа курса
по математике
под редакцией
Л.С. Атанасян
Примерная
программа под
редакцией
Сеенко
Профильный
уровень
Примерная
программа под
редакцией
Сеенко
Геометрия
8
Л.С. Атанасян
Москва
«Просвещение»
2022 г.
Москва
«Просвещение»
2022 г.
Москва
«Просвещение»
2021 гг.
Москва
«Просвещение»
2020г..
100
Геометрия
9
Л.С. Атанасян
Геометрия
11
Л.С. Атанасян
Геометрия
10
Л.С. Атанасян
Физика
7
А.В. Перышкин
Москва
«Просвещение»
2022 г.
Москва «Дрофа»
2013,2016 гг.
100
8
А.В. Перышкин
10
Г.Я..Мякишев
Б.Б.Буховцев
Москва
«Просвещение»
2020г.
100
10
Чижов Г.А.
Москва «Дрофа»
2013 г.
100
9
А.В. Перышкин
Москва «Дрофа»
2014 г.
100
11
Г.Я..Мякишев
Б.Б.Буховцев
Москва
«Просвещение»
2020г.
100
100
100
100
100
Информатика
5
Информатика и ИКТ
5 кл. под редакцией
Босовой Л.Л.
Москва
Лаборатория
базовых
знаний,2022
75
6
Информатика и ИКТ
6 кл. под редакцией
БосовойЛ.Л.
100
7
Информатика и ИКТ
7 кл. под редакцией
БосовойЛ.Л.
8
Информатика и ИКТ
8 кл. под редакцией
БосовойЛ.Л.
9
Информатика и ИКТ
9 кл. под редакцией
БосовойЛ.Л.
10
Информатика
И.Г.Семакина
Т.Ю.Шеина
Е.К.Хеннер
Информатика
(Углубленный
уровень)
И.Г.Семакина
Т.Ю.Шеина
Л.В.Шестакова
Москва
Лаборатория
базовых
знаний,2022г
Москва
Лаборатория
базовых
знаний,2016
Москва
Лаборатория
базовых
знаний,2018г.
Москва
Лаборатория
базовых
знаний,2018
Москва
Бином, 2020г.
Москва
Бином 2020г.
100
10
100
100
100
100
5
Информатика и ИКТ
11кл. И.Г.Семакин
Е.К.Хеннер
Т.Ю.Шеина.
Информатика и ИКТ
11кл. (Профильный
курс)
Н.Д. Угринович
Матвеев А.П.
6-7
Матвеев А.П.
8-9
Матвеев А.П.
10-11
Матвеев А.П.
5
Горяева Н.А.,
Островская О.В.
Неменского Б.М.
6
Неменская Л.А.
Под ред.
Неменского Б.М.
7
Питерских А.С.,
Гуров Г.Е.
Под редакцией
Неменского Б.М.
8
А.С.Питерских.
11
11
Физкультура
Под ред.
Неменского Б.М.
ИЗО
Москва
Бином
2020 г.
100
Москва
Бином
2020 г.
100
Москва
«Просвещение»
2022
Москва
«Просвещение»
2022 г
Москва
«Просвещение»
2013 г.
2017г,2018.
Москва
«Просвещение»
2020 г.
Москва
«Просвещение»
2022 г..
Москва
«Просвещение»
2022 г.
Москва
«Просвещение»
2014 г.
Москва
«Просвещение»
2019 г.
100
100
100
100
100
100
100
100
Музыка
5
Сергеева Г.П.
Критская Е.Д.
Москва
«Просвещение»
2022 г.
Москва
«Просвещение»
2022 г.
Москва
«Просвещение»
2014 г.
100
6
Сергеева Г.П.
Критская Е.Д.
7
Сергеева Г.П.,
Критская Е.Д.
10
Москва «Дрофа»
2014 г.
100
11
Данилова Г.И.
Мировая
художественная
культура. От истоков
до VII века
Данилова Г.И.
Мировая
художественная
культура. От VII
века до
современности
Москва «Дрофа»
2014 г.
100
5-6
Алексеев А.И.
Москва
«Просвещение»
2022 г
85
Москва
«Просвещение»
2022 г.
100
100
100
Искусство
Начальный курс
географии
Начальный курс
географии.
География.
Программы для
общеобразовател
ьных
География
Николина В.В.
5-6
Алексеев А.И.
Николина В.В.
учреждений. 6-11
кл
Т.П.Герасимова
Материки,
океаны, народы и
страны. 7 кл.
И.В. Душина
География
России. 8-9
класс.//Программ
ы для ОУ 6-11
кл.
И.И.Баринова,
В.П. Дронов
География
России. 8-9
класс.//Программ
ы для ОУ 6-11
кл.
И.И.Баринова,
В.П. Дронов
Экономическая и
социальная
география мира.
В.П.Максаковски
й
Программа курса Химия
химии 8-11 кл.
ОУ Н.Е.
Кузнецова
Коринская В.А.,
Душина И.В.
Москва «Дрофа»
8
И.И.Баринова
Москва «Дрофа»
2018гг.
100
9
Дронов В.П., Ром
В.Я.
Москва «Дрофа»
.,2017,2018 г.
100
10-11
В.П.Максаковский
Москва
Просвещение
2017,2018,2020
100
8
О.С. Габриелян
7
100
2016 гг.
100
Москва «Дрофа»
2015,г., 2016
Москва«Дрофа»
, 2013,2015 гг.
Москва «Дрофа»
Габриелян О.С.,
Остроумов И.Г.,
Пономарев С.Ю.
Профильный
уровень
Профильный
уровень
Программа для
ОУ:биология
Пасечника В.В.
Биология
2020г.
Москва «Дрофа»
2020г..
Москва «Дрофа»
2010 г.
9
100
10
100
10
100
11
100
11
Габриелян О.С.,
Г.Г.Лысова
Москва «Дрофа»
2014г.
100
5
Пасечник.В.В.
Биология
Бактерии, грибы и
растения.
Пасечник
В.В..Биология
Бактерии, грибы и
растения.
Латюшин В.В.
Москва
«Просвещение»
2022 г
100
Москва
«Просвещение»
2022 г.
100
Москва «Дрофа»
2016
100
6
7
8
9
10
10
11
11
Зеленый мир
Читинской
области
6
Д.В.Колесов,
Р.Д.Маш.
В.В.Пасечник,
А.А.Каменский,
Е.А.Криксунова
В.В. Пасечник
А.А.Каменский
А.М.Рубцов и др.
Сивоглазов В.И.,
Агафонова И.Б.,
Захарова Е.Т. Общая
биология.Учебникнавигатор.
Москва
«Дрофа» 2018г
100
Москва «Дрофа»
2019г
100
Москва
«Просвещение»
2020г.
Москва «Дрофа»
2014 г.
ПасечникВ.В,
КаменскийА.А
А.М.Рубцов.
Сивоглазов В.И.,
Агафонова И.Б.,
Захарова Е.Т. Общая
биология.Учебникнавигатор.
Москва
«Просвещение»
2020г.
Москва «Дрофа»
2014 г.
М.В. Гилева., О.А.
Попова
Чита,
издательство
«Учебно –
информационны
й центр
финансы, учет,
налоги
«Тайфун»» 2003
г.
100
100
100
Русский язык
«Программа для
ОУ: Русский язык
5-9 кл» Е. И.
Харитонова
Примерная
программа по
русскому
«Примерная
программа МОРФ
литература для
ОУ: 5-9 кл» В.Я.
Коровина
«Примерная
программа МОРФ
литература для
ОУ: 5-9 кл» В.Я.
Коровина
Литература
5
Ладыженская Т.А.
Баранов М.Т.
100
А.Д.Шмелёв,
Э.А.Флоренская.
Москва
«Просвещение»
2022 г
Москва
«Просвещение»
2022 г
Вентана-Граф
2016г.
6
Ладыженская Т.А.
Баранов М.Т.
7
8
А.Д.Шмелёв,
Э.А.Флоренская.
Вентана-Граф
2018г.
100
9
А.Д.Шмелёв,
Э.А.Флоренская.
Вентана-Граф
2019г.
100
10
Вентана-Граф
2020
100
11
И.В.Гусарова
(базовый и
углубленный
уровень)
И.В.Гусарова.
Вентана-Граф
2021г.
100
5
В.Я. Коровина
Москва
«Просвещение»
2022 г
100
6
В.Я. Коровина
Москва
«Просвещение»
2022 г
100
100
100
7
В.Я. Коровина
Москва
«Просвещение»
2017г
100
8
В.Я. Коровина
Москва
«Просвещение»
2018гг.
100
9
В.Я. Коровина
Москва
«Просвещение»
2019г
100
Литература
10
11
Москва
«Просвещение»
2019
Москва
«Просвещение»
2020 г.
100
Литература
В.И.Коровин
(углуб.уровень)
(в 2-х частях)
В.И.Коровин.
ОБЖ
5
А.Т. Смирнов
Б.О. Хренников
Москва
«Просвещение»
2022г
100
6
А.Т. Смирнов
Б.О. Хренников
Москва
«Просвещение»
2022г
100
7
А.Т. Смирнов
Б.О. Хренников
Москва
«Просвещение»
2016г
100
«Примерная
программа МОРФ
литература для
ОУ: 5-9 кл» В.Я.
Коровина
«Примерная
программа МОРФ
литература для
ОУ: 5-9 кл» В.Я.
Коровина
«Примерная
программа МОРФ
литература для
ОУ: 5-9 кл» В.Я.
Коровина
«Программа для
ОУ: литература
10-11 кл»
Г.И.Беленький
«Программа для
ОУ ОБЖ
1-11кл.» А.Т.
Смирнов
«Программа для
ОУ ОБЖ
1-11кл.» А.Т.
Смирнов
«Программа для
ОУ ОБЖ
1-11кл.» А.Т.
Смирнов
100
«Программа для
ОУ ОБЖ
1-11кл.» А.Т.
Смирнов
«Программа для
ОУ ОБЖ
1-11кл.» А.Т.
Смирнов
«Программа для
ОУ ОБЖ
1-11кл.» А.Т.
Смирнов
«Программа для
ОУ ОБЖ
1-11кл.» А.Т.
Смирнов
Технология (м)
8
А.Т. Смирнов
Б.О. Хренников
Москва
«Просвещение»
2017г
100
9
А.Т. Смирнов
Б.О. Хренников
Москва
«Просвещение»
2019г
100
10
А.Т. Смирнов
Б.О. Хренников
«Просвещение»
2021 гг.
100
11
А.Т. Смирнов
Б.О. Хренников
«Просвещение»
2021 гг.
100
5
Глозман Е.С.
Кожина О.А.
Хотунцев Ю.А.
Глозман Е.С.
Кожина О.А.
Хотунцев Ю.А.
Тищенко А.Т., В.Д
Симоненко.
Технология.
Индустриальные
технологии.
«Просвещение»
2022 г.
100
«Просвещение»
2022 г.
100
«Вентана- Граф»
2014г.
100
«Технология ». В.Д
Симоненко., А.А.
Электов, Б.А.
Гончаров
Технология
«Просвещение»
2018 г.
100
6
7
8
Технология
10-11
В.Д. Симоненко
Ведение дома.
«Вентана- Граф»
2015г.
100
5
Глозман Е.С.
Кожина О.А.
Хотунцев Ю.А.
Глозман Е.С.
Кожина О.А.
Хотунцев Ю.А.
Н.В. Синица, В.Д.
Симоненко
Технология.
Технологии ведения
дома.
«Просвещение»
2022 г.
100
«Просвещение»
2022 г.
100
«Вентана- Граф»
2017г.
100
В.Д. Симоненко,
А.А. Электов, Б.А.
Гончаров
Технология
В.Д. Симоненко
Ведение дома.
«Вентана- Граф»
2018г.
100
«Вентана- Граф»
2015г.
100
Ваулина
Дули
«Просвещение»
2022 г.
85
8-9
В.П.Кузовлев
«Просвещение»
2019 г.
100
10
М.З. Биболетова
Е.Е.Бабушис
Н.Д.Снежко
ООО
«ДРОФА»
2020г.
6
7
8
10-11
Английский язык 5,6
«Программа для
ОУ: английский
язык 5-11кл» М.З.
Биболетова
История
Древнего мира. 5
класс. А.А.
Вигасин, Г.И.
Годер И.С.
Свенцицкая
История средних
веков. 6 класс
Всеобщая
история
11
М.З. Биболетова
О.А. Данисенко
ООО»Дрофа»
2021
100
5
А.А. Вигасин,
Москва
Просвещение
2022г.
100
И.С. Свенцицкая
Всеобщая
история
6
Е.В. Агибалова, Г.М.
Донской
Москва
Просвещение
2022г.
100
История России
6
Пчёлов Е.В.
«Просвещение»,
2022 г.
100
7
Лукин П.П.
А.Я. Юдовская
Л.М.Ванюшкина,
Москва
Просвещение
2016 гг.
100
В.А. Ведюшкин
Пчёлов Е.В.
Новая история.
7-8 классы .
А.Я.Юдовская
,Л.М.
Ванюшкина
Всеобщая
история
Пчёлов Е.В.
История России
7
Пчёлов Е.В.
«Русское слово»,
2016
100
Новая история.
7-8 классы А.Я.
Юдовская, Л.М.
Ванюшкина
Пчёлов Е.В.
Всеобщая
история
8
Москва
Просвещение
2018г.
100
История России
8
А.Я. Юдовская,
П.А.Баранов
«История Нового
времени»
Пчёлов Е.В.
«Русское слово»,
2018
100
Всеобщая
история
9
А.Я. Юдовская,
П.А.Баранов
«История Нового
Москва
Просвещение
2019г.
100
П.А.Баранов
времени»
История России
9
История России
10
Всеобщая
история
10
История России
11
Всеобщая
история
11
Обществознание
6
7
Соловьев К.А.
Шевырев А.П.
Под ред.Петрова
Ю.А.
.Н А.Сахаров
Н.В.Загладин
«Русское слово»
2019г.
Сорока-Цюпа О.С.
Сорока-Цюпа А.О.
Под ред.
Искандерова А.А.
.Н А.Сахаров
Н.В.Загладин
Москва
Просвещение
2020г.
«Русское слово»
2020г.
100
Сорока-Цюпа О.С.
Сорока-Цюпа А.О.
Под ред.
Искандерова А.А
Л.Ф Боголюбов
Москва
Просвещение
2020г.
100
Москва
Просвещение
2022г
100
Москва
Просвещение
2017г
100
Под ред. Н.Л.
Боголюбова, Л.Ф.
Ивановой
Л.Н. Боголюбов,
Н.И. Городецкая
Под ред.
Н.Л.Боголюбова,
Л.Ф. Ивановой
«Русское слово»
2020г.
8
9
10
11
Немецкий язык.
Второй
иностранный
Язык.
7
Л.Н. Боголюбов,
Н.И. Городецкая
Под ред.
Л.Н.Боголюбова.
Л.Н. Боголюбов,
А.И. Матвеев под
ред Боголюбова
Л.Н., Матвеева А.И.
Лазебникова А. Ю.
Матвеев А.И.
Л.Н. Боголюбов,
Н.И. Городецкая
Под ред.
Л.Н.Боголюбова.
Н.А.Селиванова
А.Ю.Шашурина
8
Н.А.Селиванова
А.Ю.Шашурина
9
Н.А.Селиванова
А.Ю.Шашурина
6
Шацких
Кузнецова
Москва
Просвещение
2018г
100
Москва
Просвещение
2019г
100
Москва
Просвещение
2020
Москва
Просвещение
2020г
100
Москва
«Просвещение»
2019г.
100
Москва
«Просвещение»
2019г.
Москва
«Просвещение»
2019г.
«Дрофа» 2020г.
100
ОДНКНР
5
М.Т.Студеникин
Москва
«Русское слово»
100
Основы
православной
культуры
Вероятность и
статистика.
6
В.Дорофеев
Москва «Русское 100
слово»
7-9
Высоцкий И.Р.
Ященко И.В. под
ред. Ященко И.В.
Москва
«Просвещение»
2022
Результаты участия
в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах 2023 год.
МОУ СОШИ №4.
№
Мероприятие
Форма участия
Показатели
1.
Районный конкурс «11 Каларские
краеведческие чтения»
Губернаторский конкурс детских
рисунков «Новогоднее Забайкалье2023»
Районный конкурс «Многогранный
Удокан»
Районные соревнования по волейболу
(девушки)
Федеральный региональный
открытый турнир по баскетболу среди
мальчиков, посвящённый памати
Дмитрия Лагунова
Межрегиональный турнир по минифутболу на «Кубок Амурской
региональной организации ВООВ
«Боевое братство» г. Тында
Заочная
3 призовых места
Заочная
2 призовых места
Заочная
13 призовых мест
Очная
5 призовых мест
Очная
Юноши 4 место
Очная
Участие
2.
3.
4.
5
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Всероссийский конкурс сочинений
«Без срока давности»
Районный конкурс «Рождественская
звёздочка»
Районный конкурс «Образ Победы»
Заочная
Участие
Очная/заочная
18 мест
Заочная
Участие
10 муниципальный детский конкурс
чтецов «Самый лучший учитель»
Краевая социально-психологическая
акция «Корабль детства»
Краевая социально-психологическая
акция «Территория безопасности»
Всероссийский конкурс-выставка
рисунков «Подарок маме к 8 Марта»
Районная выставка декоративноприкладного творчества «Радуга
талантов» 2023 год
Районный фестиваль-конкурс
хореографических коллективов
«Шире круг»
Областной фестиваль
хореографических коллективов
«Созвездие Даурии»
Очная
2 призовых места
Заочная
Участие
Заочная
Участие
Заочная
Участие
Заочная
24 места
Очная
5 призовых мест
Заочная
1 призовое место
